Novas descobertas

 

Por que trabalhar com os nomes próprios? As crianças que estão em processo de alfabetização podem e devem aprender muitas coisas a partir de um trabalho intencional com os nomes próprios da classe.

Estas atividades permitem à criança:

- Diferenciar letras e desenhos;

- Diferenciar letras e números;

- Diferenciar letras, umas das outras;

- Perceber a quantidade de letras usadas para escrever cada nome;

- Conhecer a função da escrita dos nomes: para marcar trabalhos, identificar materiais, registrar a presença na sala de aula (função de memória da escrita) etc;

- Perceber a orientação da escrita: da esquerda para a direita;

- Observar que se escreve para resolver alguns problemas práticos;

- Conhecer o nome das letras;

- Adquirir um amplo repertório de letras (a diversidade e a quantidade de nomes numa mesma sala);

- Desenvolver habilidades grafo-motoras;

- Adquirir uma fonte de consulta para escrever outras palavras.

Nas rodas de conversa descobrimos que tudo o que existe tem um nome. Ficamos curiosos querendo saber porque.

POR QUE AS COISAS TEM NOME?



PORQUE AS RUAS TEM NOME?



ATÉ A ESCOLA TEM NOME?

APROVEITANDO QUE EM MARÇO COMEMORAMOS O ANIVERSÁRIO DE JOINVILLE, FOMOS EXPLORAR O NOME DA NOSSA CIDADE, O SEU MAPA E OS BAIRROS QUE FAZEM PARTE DELA

FIZEMOS UMA PESQUISA PARA DESCOBRIRMOS O BAIRRO EM QUE MORAMOS E O BAIRRO QUE OS AMIGOS MORAM.

REGISTRAMOS TUDO EM UM GRÁFICO.

DEPOIS DE ENTENDERMOS COMO É IMPORTANTE QUE AS PESSOAS, OBJETOS E LUGARES TENHAM NOME, RESOLVEMOS DESCOBRIR O ENDEREÇO DA PROFESSORA DEISE, QUE EM 2010 FOI PROFESSORA DE MUITOS DOS AMIGUINHOS DA NOSSA TURMA. RESOLVEMOS ESCREVER UMA CARTA PARA ELA.

CARTA ESCRITA, E ENVELOPADA... FOMOS TODOS ATÉ A AGÊNCIA DE CORREIOS LEVAR NOSSA CARTINHA!

AGORA NÃO VEMOS A HORA DE RECEBERMOS A RESPOSTA DA NOSSA CARTINHA!

BEIJINHOS À TODOS E ATÉ A PROXIMA!